Выпускница магистратуры ФКТИ Дарья Сидорина: «ЛЭТИ – это место, где мечты действительно сбываются»
Лучшая выпускница магистратуры ФКТИ 2026 года рассказала о выборе факультета, о любимых предметах в ЛЭТИ и направлениях своей научной деятельности, а также поделилась профессиональными планами.
Дарья Сидорина – лучшая выпускница магистратуры факультета компьютерных технологий и информатики (ФКТИ) СПбГЭТУ «ЛЭТИ», программа «Управление и информационные технологии в технических системах». В 2024 году она окончила бакалавриат и также была признана лучшей выпускницей на факультете. Дарья – стипендиат Правительства РФ и обладатель именной стипендии Владимира Потанина. Победитель в составе различных коллективов конкурсов инновационных проектов СПбГЭТУ «ЛЭТИ» в 2024, 2025 годах. В свободное время выпускница реализует проект «История в лицах» – собирает архивные фотографии и рассказы жителей своей родной деревни. Ее профессиональная цель – создать медицинский ИT-проект, способный спасти человеческую жизнь.
– Почему при поступлении Вы выбрали ЛЭТИ и конкретно эту программу?
– Еще школьницей я вместе с друзьями попала в ЛЭТИ на профориентационную программу. Точное название уже не вспомню, но помню саму атмосферу: нас провели по факультетам, на каждой «станции» давали тематические задания, и все было устроено живо и увлекательно. Но сильнее всего меня зацепили не задания, а люди – настоящие студенты, которые вели это мероприятие. Они честно и открыто рассказывали, как здесь все устроено, чем живут, над чем работают. Именно эта открытость, искренность и доброжелательность студенческого сообщества и стали для меня главным аргументом.
С факультетом я определилась мгновенно – ФКТИ стал любовью с первого взгляда. А вот над направлением пришлось поразмышлять. С самого детства у меня есть заветный блокнот, куда я записываю свои идеи – от совсем детской мечты собрать телепортатор до вполне взрослых и практичных замыслов, например, обучить нейросеть читать архивные метрические книги, чтобы ускорить их оцифровку и облегчить поиск сведений. Мне очень хотелось реализовать этот потенциал, и в приемной комиссии помогли найти свое место – определили меня на кафедру автоматики и процессов управления (АПУ). Именно на этой кафедре я смогла получить ту теоретическую базу, на которой можно строить и воплощать творческие инженерные замыслы.
– Что Вам больше всего нравится в процессе обучения?
– Больше всего я люблю сам момент узнавания нового. Мне нравилось разнообразие дисциплин: по отдельности они казались разрозненными, но вместе складывались в цельную картину познания мира. В голове постепенно срастались, казалось бы, далекие друг от друга направления, и становилось видно, как математика и другие инструменты работают не только в теории, но и в самых обыденных делах. Обширные практические знания я получила за реальной работой на кафедре и собственными пет-проектами.
– Какие учебные дисциплины были для Вас самыми сложными и почему?
– Тяжелее всего дался первый курс: почти все казалось непонятным, сложным, а оттого и пугающим. Но особенно трудно мне давалась физика. Тогда мне не хватало математического аппарата, чтобы по-настоящему прочувствовать, что такое градиент, ротор и другие понятия – не в качестве формул, а как способ описать саму природу физических процессов. Осознание пришло позже, когда математика и физика наконец встретились в моей голове.
– Какие учебные дисциплины были для Вас самыми интересными и полезными, и почему?
– Как ни парадоксально, самыми интересными и полезными для меня оказались вовсе не технические пары. Любовь и уважение к своему делу, понимание себя и своего места в жизни, умение выстраивать отношения с людьми и, шире, вкус к познанию – все это привили мне Николай Васильевич Токарев, преподаватели кафедры социологии и политологии Александра Вениаминовна Щербина и Надежда Васильевна Казаринова. Их предметы дали мне то, что не устаревает. Я до сих пор храню конспекты и списки рекомендованной литературы, время от времени возвращаюсь к ним и перечитываю.
– С чего у Вас начался интерес к научной деятельности?
– Мне до сих пор непросто произнести о себе, что я «занимаюсь наукой». Все началось буднично: на третьем курсе бакалавриата я пришла работать на кафедру АПУ. Постепенно стало получаться, заместитель заведующего кафедрой по научной работе Дмитрий Ильич Каплун стал доверять более интересные проекты – такие, где заранее непонятно ни как, ни что делать. Именно из этой неопределенности и рождался азарт: приходилось придумывать, пробовать, ошибаться и пробовать снова. Кажется, наука для меня и началась с этого – не с громкого решения, а с любопытства и готовности не сдаваться.
Один из первых проектов, который мне доверили, был связан с реализацией графового алгоритма для поиска кратчайшего пути при прокладке линий электропередач к нефте- и газохранилищам. Постепенно я стала переходить в сферу машинного обучения и нейронных сетей. Успела поработать и с языковыми моделями – делала классификатор обращений, чат-боты, – и с компьютерным зрением, в основном решала задачи идентификации и классификации. Со временем наша команда сильно выросла и трансформировалась в институт интеллектуальных устройств.
– Какие достижения за годы обучения в ЛЭТИ Вы считаете главными?
– Своим главным достижением я считаю не диплом и не конкретные проекты, а то, что мне удалось сохранить в себе детское любопытство. Я не отступила, когда было по-настоящему трудно, – и теперь могу честно сказать, что моя работа отчасти стала и моим хобби. Для меня это и есть самый ценный результат.
– Расскажите, пожалуйста, подробнее о том, чему посвящена Ваша магистерская выпускная квалификационная работа.
– Моя работа посвящена созданию интеллектуальной системы поддержки принятия диагностических решений на основе анализа КТ-снимков для реконструктивной ЛОР-хирургии.
Сегодня врач-хирург вручную просматривает сотни срезов компьютерной томографии, чтобы понять, хватит ли донорской слизистой ткани, чтобы закрыть перфорацию носовой перегородки, и выстроить стратегию лечения. На это уходит порядка двух часов, и при этом не остается никакого отчуждаемого результата – вся картина существует только в голове конкретного специалиста. Я разрабатываю платформу, которая берет эту рутину на себя. Платформа позволяет развернуть изображение слизистой в наглядную «карту» с измерением размеров, площадей и других параметров и показывает врачу целостную картину еще до операции. В результате активное время работы сокращается с двух часов примерно до пятнадцати минут, а решение опирается не только на память специалиста, но и на измеримые данные.
– Какие воспоминания остались у Вас от учебы?
– Теплые, конечно. Думаю, это были одни из лучших лет моей жизни. В памяти остается не столько тремор перед сессиями, сколько атмосфера: то самое доброжелательное студенческое сообщество, которое когда-то и привело меня в ЛЭТИ, бесконечные увлекательные дискуссии, первые проекты, преподаватели, ставшие настоящими наставниками. Остается ощущение, что здесь мне было позволено ошибаться, искать и оставаться собой. Именно из таких мелочей и складывается то, что потом хочется вспоминать с улыбкой.
– Как Вы видите свой дальнейший профессиональный путь?
– В настоящее время я занимаюсь предиктивной аналитикой: строю модели для раннего выявления дефектов на заводах, а также применяю обучение с подкреплением для оптимизации технологических схем. Параллельно плавно перехожу в область, которая стала моей настоящей страстью, – это применение нейросетей в медицине. Бакалаврскую работу я посвятила исследованию пациентов с раком почек методами машинного обучения, а в магистратуре разрабатывала интеллектуальную систему поддержки принятия решений для реконструктивной ЛОР-хирургии. Сейчас я активно погружаюсь именно в медицинский AI и хочу развиваться дальше на этом стыке.
В ближайшие годы мне хочется нарастить практический опыт – поработать на крупных предприятиях, увидеть изнутри процессы. А затем я мечтаю вернуться в альма-матер уже в роли преподавателя, чтобы передавать этот опыт дальше.
Есть у меня и более отдаленная мечта – собрать собственную команду, которая будет создавать умные решения и целые приборы. Первым в этом ряду я вижу «песочные чаши» для снижения тревожности: лаконичные и красивые, они издавали бы мягкие медитативные звуки, помогая человеку успокоиться. Мне важно, чтобы техника была не только полезной, но и по-настоящему красивой.
– Какие качества важны для специалиста вашего направления?
– На мой взгляд, важнее всего любопытство – умение задать тысячу и один вопрос. Дальше идет упорство: почти ничто не получается с первого раза, и нужно уметь возвращаться к задаче снова и снова. Не обойтись и без творчества – способности видеть изящество и красоту в самом решении, выдвигать гипотезы и предлагать неочевидные, альтернативные пути. И, наконец, насмотренность и рефлексия: широкий кругозор помогает узнавать удачные решения, а привычка осмыслять собственный опыт – не повторять ошибок и постоянно расти.
– Кто из преподавателей (сотрудников) университета оказал на Вас наибольшее влияние?
– За годы учебы я встретила множество ярких личностей, и с каждым было по-своему интересно – хотелось понять их взгляд на жизнь. Все они очень разные и запомнились мне по-разному. Но первым на ум почему-то приходит Николай Васильевич Токарев. Может быть, дело в приеме, которым он воспользовался на первой же паре: «Вы меня запомните – я Николай Васильевич, как Гоголь, и Токарев, как пистолет ТТ». И ведь правда запомнила! Но за этой шуткой стоял очень внимательный человек: он подходил к каждой паре с душой, помогал нам справляться с личными трудностями – через свой опыт, через задачи, через литературу. Список книг, который он для нас составил, я до сих пор не осилила до конца. Вспоминаю пары с теплом.
– Расскажите, пожалуйста, подробнее о Вашем проекте «История в лицах».
– Это дело для меня совсем новое и, признаюсь, непростое. Моя малая родина – деревни на стыке Орловской, Курской и Брянской областей, родные места многих поколений моей семьи: бабушек, прабабушек и их предков далеко вглубь времен. Через эти края прошла Курская дуга, и потому после войны почти ничего не уцелело: сгорели дома, сгорели документы, а вместе с ними – и память. Сегодня тем, кто ищет сведения о своих предках, приходится очень тяжело – я знаю это по себе. К тому же сама деревня постепенно исчезает, и мне хочется сохранить память о ней: о ее зодчестве, промыслах, рукоделии, традициях.
Так и родился проект «История в лицах». По крупицам – из уцелевших документов, из рассказов старожилов – я собираю сведения, которые со временем хочу превратить в полноценную книгу. Кое-что уже удалось: я помогла женщине из Тулы найти свою семью, с которой связь оборвалась еще в войну; помогла людям отыскать дом их прабабушки и место ее захоронения. Сейчас вместе с местным краеведом мы хотим инициировать поисковые работы – по сохранившимся сведениям, во время войны в поле был расстрелян целый женский взвод, а неподалеку погиб летчик сбитого самолета. Все это – тоже память, которую нельзя терять.
Проект пока в самом начале пути. Мне очень близки слова Дмитрия Лихачева: «Память – одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого. Память – преодоление времени, преодоление смерти. Память – основа совести и нравственности, память – основа культуры… Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самим собой и перед потомками. Память – наше богатство».
– Какой самый важный урок Вам дал ЛЭТИ?
– Пожалуй, главный урок звучит так: берегите молодость до глубокой старости. Цените все хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. Ничто из приобретенного в эту пору не проходит бесследно: привычки, воспитанные смолоду, остаются с нами на всю жизнь, и трудовые навыки – тоже. А если среди этих привычек окажется любовь и уважение к труду, то работа станет вашим хобби – а значит, принесет настоящее счастье.
– Какой совет Вы бы дали абитуриентам, которые только собираются поступать в ЛЭТИ?
– Любите, творите, живите! ЛЭТИ – это место, где мечты действительно сбываются. Не бойтесь пробовать, ищите свое и действуйте – а все остальное обязательно приложится.
